TTB工業智造(zào) | 工業互聯網(wang)需破解人才(cai)難題

 前(qián)不久，中國工(gōng)業互聯網研(yan)究院與福建(jian)省廈門市、晉(jìn)江市等地有(you)關部門簽署(shǔ)合作協議，啟(qi)動建設工☔業(yè)互聯網數字(zi)😄人才培養基(jī)地，加速推進(jìn)工業互聯網(wǎng)人才培養，為(wei)産業發展提(tí)供♉有力支撐(cheng)。

  當前，數字(zi)經濟正在成(cheng)為引領經濟(ji)複蘇、加快轉(zhuǎn)型升級的重(zhong)要力量，新技(ji)術、新業态、新(xin)模式對人才(cai)特别是❤️一線(xiàn)産業工人的(de)數字素養和(he)技能提出更(gèng)高要求，由産(chan)業數字化轉(zhuan)型帶來的工(gong)業互聯網領(ling)域人才需求(qiú)持續提升。

  “按照目前人(rén)才培養模式(shì)計算，到2025年工(gōng)業互聯網核(hé)心産🌍業㊙️人才(cai)缺口數量将(jiang)達到254萬人左(zuǒ)右。”中國工業(yè)互聯網研究(jiu)院總工程師(shi)王寶友分析(xī)，一方面，工業(ye)互聯網不僅(jin)涉及研發設(shè)計、生産管控(kong)✍️、運營管理等(děng)💁業務流程，也(yě)包括設😍備檢(jian)測、故障維修(xiū)等現場環節(jie)，部分從業人(rén)員仍處于經(jīng)驗積累階段(duàn)，難以适應行(háng)業發展需求(qiu)；另一方面，工(gong)業互聯網人(ren)才要能将信(xin)息技術與運(yùn)營技術融合(hé)使用，現有人(ren)才隊伍技能(néng)相對單一，企(qi)業往往需要(yào)同時雇用信(xin)息技術與運(yun)🌂營技術人員(yuán)，用人成本較(jiao)高。

  對此，王(wang)寶友建議，要(yao)深化工業互(hù)聯網産教融(rong)合，建設工業(yè)💋互聯網公共(gòng)實訓基地和(he)高技能人才(cai)培養基地，将(jiāng)教育教學與(yu)學生實際崗(gǎng)位、工作場景(jing)結合♈起來，培(péi)育更多适應(ying)新一代制🥵造(zao)業需求的高(gāo)素質創新實(shí)踐人才。同時(shi)，院校應以多(duō)種形式參與(yǔ)企業内設培(péi)訓機構建設(shè)，讓學生在項(xiàng)目中快速成(chéng)長。

  “作為連(lian)接産業和職(zhí)業院校之間(jiān)的橋梁，工業(ye)互聯網數字(zì)人才培養基(ji)地将開展推(tui)動院校專業(yè)建設、師資培(pei)訓🏒、就業對接(jiē)等工作，培養(yang)高層次研究(jiu)型、應⛱️用型工(gōng)業互聯網專(zhuan)業人才，大力(li)推進一體化(huà)職業教育發(fā)展。”中國工業(ye)💘互聯網研究(jiu)院培訓中心(xīn)負責人孫楚(chu)原介紹。

  工(gōng)業互聯網人(rén)才供需難題(ti)還體現在結(jié)構性失衡上(shàng)。“在工業互聯(lian)網領域，經營(yíng)管理人才素(su)質較高，專業(ye)技術人員規(gui)模保持穩定(ding)，但一線産業(ye)工人、技能藍(lan)領需求大于(yú)供給，未來需(xu)要大量從事(shi)基礎運維和(he)服務的技能(neng)型人才支撐(chēng)産業發展。”王(wáng)寶友說。他建(jian)議，針對科技(jì)前沿和産業(yè)需求，通過企(qǐ)業内訓、院校(xiao)培養等方式(shi)，培養一批工(gong)業互聯網科(ke)技領軍人才(cái)、工程技術人(ren)員和創新團(tuán)隊，不斷優化(huà)工業互聯網(wǎng)專業技術人(rén)才結構。

  當(dang)前，工業互聯(lián)網相關人才(cái)評價機制尚(shàng)未建立，嚴💃重(zhòng)影響🔅人🐪才選(xuǎn)用及發展通(tōng)道的建立。王(wáng)寶友認為，應(ying)充分發🈲揮政(zhèng)府、市場、專業(yè)組織等多元(yuan)評價主體💁的(de)作用，構建充(chong)滿活力的人(ren)才評價管理(lǐ)和運行機制(zhì)；研究細化人(rén)才分類評價(jia)标🔆準，分類建(jian)📧立科學合理(lǐ)、各有側重的(de)人才評價💯标(biāo)準，為各類🏃🏻型(xing)人才打通發(fa)展通道。

    免責(ze)聲明：文章來(lai)源于經濟日(ri)報，如有侵權(quan)，請聯系删除(chú)